emploi du temps matin

Emploi du temps Matin – Classe des petits - Laëtitia
Horaires	Lundi	Mardi	Jeudi		vendredi
	Domaines d’activités	Exercice		Dispositif
8H35 – 8H50	Devenir élève Langage oral	Accueil des enfants en classe. Ils s’inscrivent dans le tableau de présence puis vont jouer. Des rituels débutent, de façon individuelle, sans  regroupement collectif. Un élève de service compte les enfants sur le tableau de présence avec un adulte. Un autre s'occupe des élevages, plantations…		Accueil individualisé.
8H50 – 9H05	Devenir élève Langage oral	Rituel d’appel Passage aux toilettes		Collectif
9H05 – 9H45	Langage écrit Imaginer, sentir, percevoir, créer : Arts plastiques	Ateliers du matin : 3 ateliers sont ouverts les uns après les autres : un atelier autonome, un atelier avec l’ATSEM, un atelier échelonné avec l’enseignant. L’enfant doit faire au moins un de ces trois ateliers dans le créneau horaire. Il peut continuer à jouer avant de travailler.		Un atelier autonome, un atelier dirigé avec l’ATSEM, un atelier dirigé, échelonné avec la maîtresse, des ateliers libres (coins jeux…) Rangement et passage aux toilettes.
9H45 –10H05	Devenir élève Langage oral Découvrir le monde	Regroupement _ Bilan des activités, un enfant vient présenter ce qu’il a fait en atelier (ce peut-être une construction, un dessin…) _ Date : La lecture du nom du jour est l’occasion de mettre en place des stratégies de lecteur. _ Comptine, jeux de doigts		Collectif. En cours d’année, mise en place d’un Système d’inscription pour venir expliquer ce qu’on a fait aux autres.
10H05 – 10H 20	Langage oral.	Lecture d’un album. Ce moment n’est pas un moment de langage. On écoute l’histoire lue par la maîtresse L'objectif ici est de donner le goût de lire, d'entrer dans l’univers de la littérature enfantine.		Collectif, regroupement sur les bancs
10H20 –10H30	Devenir élève	Passage aux toilettes, puis habillage pour la récréation
10h30-11h	Agir et s’exprimer avec son corps	Récréation
11H - 11H30	Agir et s’exprimer avec son corps	Salle de motricité : manipulation de petit matériel, rondes et jeux dansés, activités athlétiques…		En salle de motricité ou si le temps le permet, à l’extérieur : collectif, ou ateliers.
11H30 -11H45	Imaginer, sentir,  percevoir, créer : Education musicale	Ecoute de bruits, de sons. Ecoute musicale, chants. Puis habillage, sortie.		Regroupement collectif